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日本高考改革,仅会思考是不够的

日期:2018/1/17 编辑: 刘迪 阅读 ( 6624 )【 来源 : 新民周刊 】
阅读提示:日本将于2021年采用新高考方式——“大学入学共通考试”。这种考试,将侧重培养人面对复杂现实寻找问题根源、提出建议的能力。或者说,考试目的是要寻找能够“发现问题”,可“创造新价值”的人。
作者/刘 迪
 
  在今年1月13,14日,日本全国大学统一入学考试举行。在第一天“地理B”的考试题中,有一问题引起瞩目。这是一段叙述,配了两组漫画,让考生判断北欧漫画作品与其使用语言的关系,这种开放式考题引起社会广泛议论。有人说,这是日本“高考”改革的前兆。
  每年1月中旬,日本都要举办“大学入试中心考试”(简称“中心考试”),这相当于中国“高考”,每年约有50万名考生参加,是日本教育界的一件大事。
  关于“中心考试”,有人肯定其效果,认为其不但可测试考生的记忆能力,还有些问题可测验考生的思考能力,其结果基本可反映本人学习状况。但也有人认为,中心考试过于侧重记忆答题模式,导致“应试教育”。
  的确,在当今世界,仅仅“会思考”远远不够。今天日本“高考”正在面临改革。日本将于2021年采用新高考方式——“大学入学共通考试”。这种考试,将侧重培养人面对复杂现实寻找问题根源、提出建议的能力。或者说,考试目的是要寻找能够“发现问题”,可“创造新价值”的人。
  从数年前开始,日本政府即向国立理工大学或专业倾斜资源,文科专业被压缩。有人说,这是全球化潮流下不得而已的举措。今后人文科学,将向私立大学集中。文科省还选出一些全球化重点校,精心扶植,给予庞大预算,鼓励引进国外人才,导入以英语教学的专业,扩大国际交流。而“国立行政法人大学入试中心”,也是在文科省指导下的机构,其对日本“高考”的改革,同样肩负国家战略使命。
  回顾大学发展史,欧洲在七八个世纪中,大学一直维持了自治传统。但是到了现代尤其是二战后,大学规模不断增大,国家与大学的关系发生了重大变化,大学日益进入国家竞争力的核心。
  在日本高等教育体系中,国、公立大学仍然肩负增强日本国家竞争力的使命。多数大学除要求考生“中心考试”成绩外,还要求考生参加“校内考”及面试,即对考生双重审查。毕竟国公立大学学费低,教育质量较高,深获考生青睐。
  许多私立大学,同样承认“中心考试”成绩。因此,“中心考试”考试改革,不但涉及那些想进入国立大学的同学外,也同样与希望投考私立大学的同学有关。因此,未来即将导入的“大学入学共通考试”,将成为日本“高考”的重大改革。
  这种新高考方式将在哪些方面有所改革?据悉,改革总方针是将目前侧重“知识”“技能”的考察,改为重点考察“思考力”“表现力”“判断力”。在答题形式上,除以往的涂“标试表”外,国语、数学还将采取记述方式,即要考察考生实际的分析能力、判断能力。
  这些问题将更加重视考生是否可利用所学知识解决实际问题的能力。例如在“国语”考试中,可能要求考生根据某一城市“景观保护条例指针”来修改某些文件,在“数学”考试中,则要求考生计算公园内铜像设置时的最宜观赏角度等。
  每年日本有50万名考生参加“中心考试”,未来很长一段时间日本考生也将维持这个规模。有人指出,如果要采取“记述式”,判卷业务量将激增。也许,日本“入试中心”将来会将部分判卷业务委托给私人企业。另外,目前日本的“中心考试”的英语仅包括“读解”“听力”两个部分,新的考试方式,将更加重视“会话”与“写作”。不过,“会话”究竟如何考,至今尚有技术障碍。也许,未来英语考试部分内容,可能从国家考试中切割出来,划给民间企业。
  这种高考,能否促进考生思考、发现价值尚不得而知。对此,有很多人持有乐观其成的态度。不过有一教授笑道,他相信,新“大学入学共通考试”一旦施行,那时日本将会冒出很多“进学塾”(高考补校),讲授有关对策。
 
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